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Educación democrática para un autismo floreciente. Repensando la filosofía de John Dewey más allá de los modelos de inclusión y conductismo aplicado

Democratic Education for Flourishing Autism
Rethinking John Dewey’s Philosophy beyond Models of Inclusion and Applied Behavior Analysis
Postgraduate Seminar

Este seminario de posgrado ofrece un examen sistemático y crítico de Democracy and Education (John Dewey, 1916) a la luz de la neurodiversidad contemporánea y las ciencias del desarrollo. Centrado en el marco presentado en Democratic Education for Flourishing Autism (Ruiz-Danegger, 2024), el curso desafía las bases reduccionistas del Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA) revisitando la crítica de Dewey al "Reflex Arc" (1896) y las consideraciones clave de su obra de 1916.

Superando el concepto transicional de "inclusión" hacia un "modo de vida asociada" deweyano, el programa ofrece una alternativa robusta, informada científicamente y fundamentada filosóficamente para la práctica profesional. Los participantes explorarán la historia de la pedagogía para reconstruir un modelo educativo neuroafirmativo donde los rasgos autistas se reconozcan como motores vitales para la participación democrática y el florecimiento personal.

This postgraduate seminar provides a systematic and critical examination of John Dewey’s Democracy and Education (1916) in light of contemporary neurodiversity and the developmental sciences. Centered on the framework presented in Democratic Education for Flourishing Autism (Ruiz-Danegger, 2024), the course challenges the reductionist foundations of Applied Behavior Analysis (ABA) by revisiting Dewey’s 1896 critique of the "Reflex Arc" and considerations from Democracy and Education (1916). Moving beyond the transitional concept of "inclusion" toward a Deweyan "mode of associated living," this program offers a robust, science-based, and philosophical alternative for professional practice. Participants will explore the history of pedagogy and education to reconstruct a neuroaffirmative educational model where autistic traits are recognized as vital engines for democratic participation and personal flourishing.

Tuition Fees / Inversión

  • International: U$150
  • Solo Argentina (bonificado): $45,000 ARS

Limited Enrollment / Cupos limitados.

Course Starts / Comienza el: March 25, 2026.

Inquiries / Info en inscripciones: info@elpezvolador.org

Portada del libro: Democratic Education for Flourishing Autism, por Constanza Ruiz-Danegger

Democratic Education for Flourishing Autism
Notes to Democracy and Education by John Dewey (2024)
Constanza Ruiz-Danegger, PhD

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Instructorado en Tutoría de Aprendizaje en Autismo y otras Condiciones de Neurodiversidad

Un padre sonríe mientras observa a su hijo pequeño jugar con una pelota de fútbol en un parque, con la luz dorada del atardec

Este instructorado sencillo pero poderoso te invita a transformar tu mirada sobre la neurodiversidad y su educación. Ante los desafíos que enfrentan las familias, y también  la creciente evidencia de las fortalezas asociadas a diversas condiciones como el autismo, exploraremos cómo las tutorías de aprendizaje pueden ofrecer una educación contextualizada, personalizada y de calidad para personas de todas las edades.

Este curso no busca "inventar la rueda" o abrir un campo laboral completamente nuevo, sino que te invita a reimaginar y potenciar tu práctica actual. Está diseñado para docentes, madres/padres, cuidadores y profesionales, y te brindará las herramientas para acompañar, guiar y empoderar a cada aprendiz, fomentando su autonomía, autodeterminación y la plena realización de su potencial.

100% Online asincrónico.

CURSO GRATUITO*
¿Quieres potenciar el mejoramiento de la educación en autismo, colaborando con becas? Escríbenos.

Curso con Declaración de Auspicio Académico de la Fac. de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional de Salta (RES. 001-2024) y Declaración de Interés Universitario de la Universidad Nacional de Salta (RES. R. Nº 0836-2025).

📌 * Ingresa en la plataforma (si aún no estás registrado/a, crea una nueva cuenta con tu cuenta de e-mail), busca este curso y presiona "Matricularme".

Perspectiva: desarrollo, neurodiversidad y apoyos educativos

Perspectiva: desarrollo, neurodiversidad y apoyos educativos

Curso de la Maestría en Educación Inclusiva, Universidad Nacional de Jujuy

Inicio de la cursada 2025: 6 de noviembre


Ir a UNJu Virtual

GRAND. Grupo de Actualización en Neurodiversidad

La neurodiversidad no es solo un concepto sino una realidad. Igualmente, su conceptualización y la investigación relacionada marca diferencias de impacto en la vida de millones de personas.

Con enfoque neuroafirmativo, GRAND (grupo de actualización sobre neurodiversidad) se enfoca en brindar a profesionales las herramientas y la información más actualizada para repensar y transformar su práctica, ofreciendo estrategias innovadoras y basadas en evidencia para el abordaje de la neurodiversidad en diferentes contextos.

Puede ser útil para profesionales, investigadores y equipos interdisciplinarios en temáticas de salud y educación.

MARZO: Coaching en Autismo e IA

ABRIL: El Giro Neuro-afirmativo

MAYO: Screening en adultez

JUNIO: Screening en infancia y niñez

BENEFICIOS

  • Síntesis de información útil para estar en la vanguardia de la práctica profesional en autismo
  • Actualización diaria sobre autismo, en breve, a tu mail
  • Ateneos de Casos
  • Certificación y Badges digitales
  • Acceso a grabaciones y materiales exclusivos en la Plataforma Virtual a la que puedes acceder en cualquier momento
  • Podés postular a mentorías 1a1

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Descuento especial para miembros EDNA y Profesionales con menos de 5 años de egresados

Anotaciones: info@edna-institute.org

Seminario de posgrado: Repensando el Autismo: Cultura, Narración y Desarrollo Humano. Valsiner, Tomasello, Bruner, Martí

Una exploración filosófico-antropológica para trascender las visiones individualistas del desarrollo humano, integrando la cultura, la narrativa y los sistemas semióticos como ejes centrales, para la reconsideración del autismo como condición humana.

Este seminario invita a repensar el autismo como variante en la construcción colectiva de la mente.

Con enfoque semiótico, profundiza en la diversidad del desarrollo como expresión de la condición humana, fomentando un diálogo interdisciplinario para repensar la identidad, el lenguaje y la cognición en contextos culturales, desde aportes clave de Valsiner, Tomasello, Bruner y Martí.

ONLINE SINCRÓNICO

SÁBADOS, 16-17:30 HS.

  • Valsiner: 7 y 21 marzo
  • Tomasello: 11 y 25 abril
  • Bruner: 9 y 23 mayo
  • Martí: 13 y 27 junio

INFO E INSCRIPCIONES: info@edna-institute.org

Coaching en Autismo: Acompañar y potenciar el desarrollo autista desde una clave de neurodiversidad

Dos personas están en una sesión de coaching. Hay una representación de sus cerebros con diferentes colores.

Este curso intensivo ofrece a los profesionales de la Psicopedagogía una inmersión profunda en el Coaching Neuroafirmativo. Aprenderá a aplicar marcos de trabajo basados en fortalezas que respetan la neurodiversidad, y a ir más allá de los modelos patologizantes, enfocándose en el desarrollo personal, el autoconocimiento y el camino hacia el desarrollo integral de la persona autista adulta.

🎯 Dirigido a Profesionales en Psicopedagogía.

🧠 Contenido y Enfoque

Este curso aborda la intersección entre el coaching profesional y el enfoque de neurodiversidad, ofreciendo herramientas prácticas y un marco actualizado de conceptualización del autismo, en particular en la etapa adulta.

Modalidad: Híbrido. Se puede participar de forma presencial o virtual.
Presencial: Caseros 1133, Salta Capital.
Virtual: Plataforma Zoom.

Días y horarios: Viernes 22 de noviembre de 2025, 18:30 a 20 hs. y sábado 23 de noviembre de 2025, .9:30 a 11 hs.

Nivel: Básico.

Consultas: 3875 35-6109 (WhatsApp)

Organiza: Colegio Profesional de Psicopedagogía de Salta

La filosofía del autismo de Robert Chapman. Una mirada wittgensteiniana y autista en primera persona sobre las nociones de neurodiversidad, discapacidad y bienestar

Afiche con fondo de siluetas de cabezas y cerebros en distintos colores, y datos del curso de posgrado La Filosofía del Autis

El Departamento de Posgrado de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta anuncio una nueva propuesta formativa destinada a profesionales, docentes, investigadores y estudiantes avanzados interesados en los estudios sobre neurodiversidad, filosofía y bienestar.

Se trata del curso de posgrado "La filosofía del autismo de Robert Chapman. Una mirada wittgensteiniana y autista en primera persona sobre las nociones de neurodiversidad, discapacidad y bienestar", aprobado por Resolución H. Nº 0989/25. Esta capacitación de alto nivel será dictada en modalidad virtual, con una carga horaria de 40 horas reloj.

👩‍🏫 La docente a cargo será la Dra. Constanza Danegger, reconocida por sus trabajos en el campo de la filosofía contemporánea y la neurodivergencia. La coordinación académica estará a cargo de la especialista Natalia Barrozo.

🗓️ El dictado está programado para los días 29 y 30 de agosto, y continuará los días 5, 6, 12 y 20 de septiembre de 2025, en los siguientes horarios:

Viernes, de 18:00 a 20:00 hs.

Sábados, de 10:00 a 12:30 hs.

📄 El curso propone abordar, desde una perspectiva filosófica y en primera persona, los debates actuales sobre el autismo, la discapacidad y la idea de bienestar, con base en el pensamiento de Robert Chapman y las influencias del filósofo Ludwig Wittgenstein.

🔗 Programa y contenidos:

https://drive.google.com/file/d/1YogzE9Nn-TcA2MF9GWTo_yQELzBLMTIP/view?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR66fhr--UrlPRkU-Fsd2lV5dEG0xuh8XrtSPesFRfCeCoez4KRrH3s0gF_BHg_aem_g-meN6wp5zC-LS4FRDBQfw

📝 Inscripciones :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOlHE31wr-H3U62BrMZdI04FBDZEi3EmditjIhQ9cROPo3yg/viewform

📌 Consultas e información adicional:
📧 Correo: posgrado@hum.unsa.edu.ar
📲 WhatsApp: 387-5234854
☎ Teléfono fijo: 3874-255369


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Mapeo con AFC para fortalecer la investigación con métodos mixtos en discapacidad, neurodiversidad y autismo

Una herramienta práctica, visual y de bajo costo para integrar de verdad lo cualitativo y lo cuantitativo, evitando que los “métodos mixtos” queden en una simple yuxtaposición. Ideal para tesis que trabajan con datos categóricos (entrevistas, observaciones, cuestionarios).

¿Para quién? Estudiantes de posgrado, becarios y tesistas que quieran darle más rigor y profundidad visual a su trabajo.

Cupo súper limitado (12 personas) Modalidad: online sincrónico

Costo: Gratuito para estudiantes y becarios (prioridad absoluta). Aporte voluntario sugerido para quienes puedan colaborar: ARS 5.000–10.000 (o 5–10 USD internacionales).

Para inscribirte o consultar: 📧 info@edna-institute.org (Incluí breve motivación y tema de tu tesis)